Technologie artystyczne to sposoby rozwiązywania problemów lub problemów za pomocą sztuki. Poprzez sztukę plastyczną (fotografia, modelarstwo, rzeźba), dynamiczną (muzyka, literatura) i widowiskową (teatr, cyrk, choreografia) specjaliści zapobiegają problemom i rozwiązują złożone problemy. Technologie artystyczne opierają się na procesie kreatywności. Częściej niż inne techniki artystyczne są stosowane przez psychologów i nauczycieli.
Specjaliści ds. harmonii psychicznej – psycholodzy, psychoterapeuci i psychoanalitycy – wykorzystują w swojej pracy arteterapię. Nauczyciele wykorzystują technologie artystyczne, aby zapobiec problemom komunikacyjnym małego człowieka, rozwinąć osobowość twórczą, zaspokoić głód wiedzy u dzieci.
Terapia duszy: technologia sztuki w psychologii
Rysunek i modelowanie, taniec i teatr są aktywnie wykorzystywane w arteterapii. W procesie kreatywności człowiek daje ujście emocjom, wyraża się za pomocą pędzla, dłuta, ruchu, głosu.
Dla psychologa praktykującego techniki arteterapii (kontakt improwizacja, rysowanie, modelowanie, plasowanie) bieg kreatywności odgrywa ważną rolę.
Kontakt improwizacja to styl współczesnej choreografii. Pracuje na pograniczu teatru, choreografii i fitnessu. Podstawą takiego tańca jest kontakt emocjonalny i fizyczny z partnerem.
Na przykład to, jak często dana osoba używa koloru, jakie wybiera odcienie, jest ważniejsze dla arteterapeuty. Sam kolor - depresyjna czerń lub pozytywna żółć - odgrywa drugorzędną rolę.
Psychologowie dziecięcy zwykle stosują kilka kierunków artystycznych jednocześnie. Na przykład malują do muzyki (sztuki dynamiczne i plastyczne); rzeźbić bohaterów baśni (sztuka dynamiczna i plastyczna); po sesji bajkoterapii wykonywane są krótkie spektakle (spektakularne i dynamiczne reżyseria artystyczna) – zachęcają dzieci do przeżywania emocji i zrozumienia poczynań bohatera.
Wychowywanie ARTYSTY: technologia sztuki w pedagogice
Ojcowie i matki, babcie i dziadkowie od niepamiętnych czasów wykorzystywali technologie artystyczne w wychowaniu dzieci:
- opowiada się dzieciom bajki pouczające (bajka terapia);
- słuchają z nimi muzyki i tańczą (muzykoterapia);
- buduj domy i formy z piasku (terapia piaskiem);
- graj w gry i zabawy (terapia zabawami);
- malować pędzlami, palcami i ołówkiem (izoterapia).
Rodzice, w przeciwieństwie do wychowawców i nauczycieli, nieświadomie korzystają z technologii artystycznych. Po prostu dlatego, że są znane i dostępne dla każdego. Nauczyciele i wychowawcy wykorzystują techniki artystyczne do rozwoju, zdobywania pewności siebie dziecka i wyrażania siebie przez dziecko.
Eksperci uważają, że metody artystyczne są ważnymi narzędziami rozwoju i uczenia się dzieci.
Zajęcia, na których nauczyciel wykorzystuje technologie artystyczne, mają ważną zaletę: tworzą efekt obecności „Widziałem to”. To pobudza zainteresowanie dzieci, rozwija zdolności poznawcze – chęć uczenia się i zobaczenia więcej.
Nauczyciele zalecają korzystanie z technologii artystycznej od urodzenia:
- śpiewanie kołysanek uspokaja noworodka;
- modelowanie i rysowanie plasteliną, rysowanie farbami palcami – te techniki plastyczne rozwijają zdolności motoryczne;
- czytanie poszerza słownictwo dzieci;
- gra na instrumentach perkusyjnych rozwija poczucie rytmu;
- gra na piszczałce lub flecie wzmacnia płuca, sprzyja powstawaniu mowy.
Technologie artystyczne są niedrogie i wszechstronne. Służą nie tylko do profesjonalnej diagnostyki i korekty. Technologie artystyczne można stosować niezależnie, aby dać upust emocjom, analizować swoje działania i je korygować.
