Niezmienne części mowy różnią się od zmiennych tym, że nie mają zakończeń. Takich części mowy nie można zmienić, aw tekście są używane w tej samej formie. Zgodnie ze szkolnym programem nauczania są to oficjalne części mowy, rzeczowniki odczasownikowe, przysłówki, wykrzykniki i wyrazy onomatopeiczne.
Instrukcje
Krok 1
Serwisowe części mowy zawierają słowa, którym nie można zadać pytania. Słowa te nie mają znaczenia leksykalnego, ponieważ nie oznaczają przedmiotu, znaku ani działania. Ich jedyną funkcją jest pomocnicza. Służą do wyrażania relacji między przedmiotami, czynnościami lub znakami, a także łączenia ich w zdanie i zdanie. Podczas analizowania zdania serwisowe części mowy są pomijane, ponieważ nie są one członkami zdania.
Serwisowe części mowy to:
- cząstki („byłoby”, „czy”, „tylko”, „nie”, „tylko”);
- związki („a”, „ale”, „i”, „do”, „ponieważ”);
- przyimki ("w", "pod", "przez").
Krok 2
Imiesłów czasownika odnosi się do niezależnych części mowy. Możesz zadać mu pytania „Jak?”, „Co robić?”, „Co robić?”. Imiesłów czasownika to bezokolicznikowa forma czasownika oznaczająca czynność dodatkową w czynności głównej. Rzeczowniki odczasownikowe zachowują formę czasownika, z którego zostały utworzone, a jedną z cech czasownika jest przechodniość. Podobnie jak czasownik, rzeczowniki odsłowne mogą być zwrotne i bezzwrotne, a także mieć formę doskonałej i niedoskonałej formy.
Niedoskonały wygląd oznacza, że dodatkowa akcja nie została jeszcze zakończona. Imiesłów niedokonany jest tworzony z rdzenia czasownika w czasie teraźniejszym za pomocą sufiksu „a” po syczeniu („oddychanie”), sufiksu „ja” w innych przypadkach („kochanie”) i „uczyć” od czasownika „być” („być”) …
Forma doskonała oznacza, że akcja dodatkowa do czasu rozpoczęcia akcji głównej, wyrażona przez czasownik predykatowy, została już zakończona. Imiesłowy niedoskonałe są tworzone przy użyciu sufiksów „v” („jedzenie”), „wszy” („zjadałem”), „shi” („having come”) z czasownika bezokolicznikowego lub czasownika w czasie przeszłym i z pomocą przyrostka „jedzenie” („po zjedzeniu”) od czasowników zwrotnych.
W jednym zdaniu zarazki są okolicznością.
Krok 3
Przysłówek to niezależna część mowy, która oznacza cechę przedmiotu, działania lub inną cechę. W zdaniu przysłówek można przypisać czasownikowi, imiesłowowi, imiesłowowi, rzeczownikowi, przymiotnikowi lub innemu przysłowikowi. Przysłówki nie mają końcówek i nie można ich zmienić. W zdaniu przysłówki pełnią najczęściej funkcję okoliczności, ale mogą też pełnić funkcję orzecznika. Wyróżnia się następujące grupy przysłówków według oznaczenia:
- sposób działania („Jak?”, „Jak?”), na przykład: „niezawodny”;
- czas („Kiedy?”, „Jak długo?”, „Do kiedy?”), na przykład: „lato”, „długo”;
- miejsca („Gdzie?”, „Gdzie?”, „Gdzie?”), na przykład: „daleko”, „dom”;
- powody („Dlaczego?”), na przykład: „w ferworze”;
- cele („Dlaczego?”), na przykład: „specjalnie”;
- miary i stopnie („Ile?”, „Ile?”, „W jakim stopniu?”, „W jakim stopniu?”), np.: „mało”, „dużo”.
Oddzielnie w języku rosyjskim podświetlone są przysłówki wskazujące na oznakę działania. Są to przysłówki wskazujące („stamtąd”), nieokreślone („jakoś”), pytające („dlaczego”) i przeczące („nigdy”).
Krok 4
Wykrzykniki pełnią funkcję przekazywania uczuć i emocji, bez nazywania przedmiotu, czynności lub znaku, na przykład „ah”, „oh”, „wow”, „wow”, „brr”.
Krok 5
Słowa onomatopeiczne są tworzone do wyrażania dźwięków natury ożywionej i nieożywionej, na przykład: „ku-ku”, „hau”, „miau” itp. One też się nie zmieniają.
