Dziedzictwo historyczne i kulturowe jakiegokolwiek państwa nie jest czymś „dawno minionym i zapomnianym”: jest pokarmem dla umysłu, doświadczeniem poprzednich pokoleń i, co najważniejsze, powodami, dla których dzisiaj tak wygląda. Wszak życie nie powstało znikąd – rozwijało się systematycznie przez lata, które dziś stanowią „dziedzictwo” narodu.
Instrukcje
Krok 1
Każda kultura wymaga ochrony i zachowania. „Narodowość” powstaje ze świadomości, że człowiek należy do jakiejś siły, do społeczeństwa ludzi, które ma wartość: każdy młody człowiek jest zobowiązany do zrozumienia wielkości swojego narodu. Spuścizną w tym kontekście są wszyscy utalentowani ludzie, którzy kiedykolwiek żyli w danym kraju, wszyscy politycy, wszystkie zwycięstwa i wszystkie niezniszczalne arcydzieła stworzone przez „krewnych” – rodaków. Jeśli pewnego dnia naród zapomni o całym wpływie, jaki miał na świat, po prostu przestanie być narodem. Trudno konkretnej osobie wpływać na zachowanie wartości, powinno to robić państwo (tworzyć fundusze pomocowe, muzea, biblioteki i instytucje wąsko ukierunkowane), ale sam fakt, że każdy obywatel będzie znał i studiował dziedzictwo jego ojczyzna jest już wielkim osiągnięciem.
Krok 2
Ważne jest, aby dokładnie przeanalizować spuściznę. W szczególności dotyczy to historii państwa: jest to doświadczenie poprzednich pokoleń; błędy, z których powinni się uczyć współcześni ludzie. Najprostszym przykładem jest II wojna światowa. Okazało się to potwornym skutkiem egoizmu wielu państw i doprowadziło do nieodwracalnych konsekwencji. Dopóki jednak ludność Ziemi będzie pamiętała, co się wydarzyło, nie pozwoli na powtórzenie się takiej sytuacji. Z drugiej strony warto „wykasować” wydarzenie z pamięci ludzi, ponieważ od razu ryzykuje, że stanie się ponownie rzeczywistością. Ponadto analiza historii pozwala nauczyć się dostrzegać przyczynę i skutek w każdym zdarzeniu, co jest szczególnie ważne: w końcu ludzie będą mogli postrzegać dziś jako bezpośrednią przyczynę jutra, a to wzmocni świadomość każdej osoby. Najlepszą metodą analityczną dostępną dla każdego człowieka jest poszukiwanie błędów osób historycznych. Na przykład wyrób sobie opinię na temat tego, co doprowadziło do upadku Związku Radzieckiego i kto powinien był zachować się inaczej, aby tego uniknąć.
Krok 3
Najważniejsze jest rozpowszechnianie informacji o kulturze i historii narodu. Współczesne społeczeństwo jest zbudowane w taki sposób, że informacje mogą istnieć i być poszukiwane tylko przez kilka osób na świecie. Dlatego bardzo ważne jest, aby mieszkańcy dowolnego stanu otrzymywali informacje o przeszłości swojego kraju. Co więcej, „otwarty dostęp” w tym przypadku nie wystarczy: nie każdy jest zainteresowany tego typu kwestiami na własną rękę. Dlatego programy szkolne powinny opierać się na dziedzictwie kulturowym – aby uczniowie od wczesnego dzieciństwa (choć nie z własnej inicjatywy) wiedzieli o wszystkim, co najlepsze w ludziach, do których należą. Aby szerzyć idee, warto organizować wystawy i festiwale kultury ludowej; obchody świąt państwowych; prowadzić zajęcia w szkołach i na uczelniach, a dla osób starszych – wykłady publiczne, ewentualnie na ulicach miasta.
